Przyspieszonemu rozwojowi sztucznej inteligencji, o której w tym roku – wraz z pojawieniem siÄ™ ChatGPT – jest bardzo gÅ‚oÅ›no, stale towarzyszy rozmowa o rynku pracy, zagrożeniach i szansach dla niego. Chociaż SI może zastÄ…pić ludzi na niektórych stanowiskach, szczególnie tych zwiÄ…zanych z powtarzalnymi i żmudnymi zadaniami, to jednoczeÅ›nie „wygeneruje” zapotrzebowanie na nowÄ… kategoriÄ™ specjalistów. Wymusi to na programistach podnoszenie i zdobywanie nowych kwalifikacji. Jedynie 20 proc. przedstawicieli firm informatycznych i dziaÅ‚ów IT firm nieinformatycznych uważa, że dostÄ™pne dziÅ› na rynku kompetencje sÄ… wystarczajÄ…ce – wynika z badania Sektorowej Rady ds. Kompetencji – Informatyka i firmy Antal.
– Wiele powtarzalnych rzeczy, które mÄ™czÄ… ludzi i które mogÄ… być zautomatyzowane, to jest obszar zastosowania sztucznej inteligencji. Ale trzeba najpierw umieć opisać swoje procesy, które chcemy zautomatyzować, w odpowiedni sposób zdefiniować nasze potrzeby. Uczenie maszynowe wymaga dobrze przygotowanych danych, w zwiÄ…zku z czym tutaj sÄ… też potrzebni specjaliÅ›ci od przygotowania danych. Å»eby uzyskać dobrÄ… odpowiedź, musimy mieć dobre dane, w oparciu o które algorytm funkcjonuje – mówi agencji Newseria Biznes WiesÅ‚aw PaluszyÅ„ski, czÅ‚onek Sektorowej Rady ds. Kompetencji – Informatyka.
Z przeprowadzonego na poczÄ…tku roku badania „WpÅ‚yw trendów rozwojowych nowych technologii na potrzeby kompetencyjne sektora IT” wynika, że zdaniem 85 proc. respondentów w zwiÄ…zku z rozwojem sztucznej inteligencji i uczenia maszynowego w dużej mierze potrzebne bÄ™dÄ… nowe kompetencje. Tylko nieco mniej, bo 72 proc., uważa, że wzrost popytu na nowe kwalifikacje bÄ™dzie miaÅ‚ zwiÄ…zek także z automatyzacjÄ… procesów biznesowych.
– W przedsiÄ™biorstwie, które zajmuje siÄ™ programowaniem, trzeba siÄ™ nauczyć innych narzÄ™dzi tworzenia programowania. Potrzeba specjalistów, analityków, którzy sÄ… dobrymi inżynierami i potrafiÄ… w odpowiedni sposób zaplanować proces wytwarzania oprogramowania. W firmie trzeba mieć specjalistów od procesów, umiejÄ™tnoÅ›ci wÅ‚aÅ›ciwego opisania procesu, który chcemy zautomatyzować, czasami powiÄ…zania go z innymi procesami, które w firmie majÄ… miejsce. Potrzeba specjalisty od zbierania danych, aktualizacji danych, ich weryfikacji, żeby one byÅ‚y prawdziwe. Czyli sztuczna inteligencja nie spowoduje, że raptem iluÅ› ludzi z kwalifikacjami zostanie bezrobotnych – mówi WiesÅ‚aw PaluszyÅ„ski.
Jako kompetencje, które stanÄ… siÄ™ potrzebne w zwiÄ…zku z wdrażaniem rozwiÄ…zaÅ„ wykorzystujÄ…cych sztuczną inteligencję, badani menadżerowie najczęściej wskazywali machine learning (68 proc.), python (61 proc.) oraz doÅ›wiadczenie w pracy z bibliotekami data science i sztucznej inteligencji (56 proc.). JednoczeÅ›nie 65 proc. badanych ogóÅ‚em (w tym 80 proc. menedżerów z sektora IT) oceniÅ‚o, że dotychczas cenione na rynku kompetencje nie stracÄ… na znaczeniu, a zmieni siÄ™ jedynie zakres ich stosowania. Jako kwalifikacje, które mogÄ… stracić na znaczeniu najczęściej wskazywano utrzymanie i prowadzenie dokumentacji (22 proc.) oraz kompetencje w zakresie pracy w Å›rodowiskach programistycznych (19 proc.).
– Mamy jeszcze dodatkowo kwestiÄ™ oprogramowania, a ciÄ…gle brakuje nam programistów. Sztuczna inteligencja oczywiÅ›cie w caÅ‚oÅ›ci nie rozwiąże tego problemu, bo ona sama nie napisze jeszcze dzisiaj zaawansowanego oprogramowania, ale proste funkcje programistyczne czy wsparcie dla programowania już tak – mówi prezes PTI. – Wreszcie cyberbezpieczeÅ„stwo: tutaj sztuczna inteligencja pomaga nam analizować problemy, informacje z różnego rodzaju systemów, które pokazujÄ… nam, gdzie jest zagrożenie, ale tak samo testować oprogramowanie. Systemy testowania i zbierania błędów z oprogramowania, które do tej pory byÅ‚y wielce skomplikowane i angażowaÅ‚y wiele osób, w tej chwili przy zastosowaniu sztucznej inteligencji możemy mieć dużo bardziej wydajne.
Chociaż na korzystanie z nisko- i zerokodowych rozwiÄ…zaÅ„ (polegajÄ…cych na tym, że osoby z niewielkim lub żadnym doÅ›wiadczeniem w programowaniu tworzÄ…, testujÄ… i wdrażajÄ… aplikacje) decyduje siÄ™ coraz wiÄ™cej firm, nie oznacza to mniejszego zapotrzebowania na programistów. WiÄ™kszość takich przedsiÄ™biorstw oczekuje od nich kompetencji miÄ™kkich, przede wszystkim zdolność analitycznego myÅ›lenia, wspóÅ‚pracy i rozwiÄ…zywania problemów.
– Czyli bÄ™dÄ… potrzebne kompetencje, które nie podlegajÄ… automatycznemu przetwarzaniu. Sztuczna inteligencja w tym obszarze nie zastÄ…pi prawdziwej inteligencji pracownika i to jest chyba najwiÄ™ksza szansa – podkreÅ›la WiesÅ‚aw PaluszyÅ„ski. – Takie proste kompetencje programowania w jÄ™zyku prostego programowania bÄ™dÄ… zanikaÅ‚y. Natomiast umiejÄ™tnoÅ›ci wykorzystania bibliotek, wiedzy, moduÅ‚ów, projektów, czyli to wszystko, co wymaga szerszego, horyzontalnego spojrzenia na zastosowanie technologii, to bÄ™dÄ… kompetencje przyszÅ‚oÅ›ci, które bÄ™dÄ… potrzebne. To oczywiÅ›cie siÄ™ nie stanie rewolucyjnie z dnia na dzieÅ„. Dlaczego? Dlatego, że firmy, czyli ci, którzy chcÄ… korzystać z produktów i technologii IT, muszÄ… dojrzeć do tego, gdzie i w jakich miejscach ta technologia pomoże im zwiÄ™kszyć szanse biznesowe.
To, jak podkreÅ›la, jest kolejnÄ… dziedzinÄ…, w której bÄ™dÄ… potrzebne nowe kompetencje. Chodzi o umiejÄ™tność perspektywicznego myÅ›lenia o tym, do czego w danej firmie – maÅ‚ej, Å›redniej czy dużej – można zastosować sztucznÄ… inteligencjÄ™ i uczenie maszynowe, gdzie te technologie mogÄ… usprawnić dziaÅ‚alność operacyjnÄ….
– Jedyne, czego jesteÅ›my pewni w branży teleinformatycznej, to sÄ… zmiany. Nikt, kto ukoÅ„czyÅ‚ studia bÄ…dź kurs programowania w jakimÅ› jÄ™zyku, nie mógÅ‚ zaÅ‚ożyć, że do koÅ„ca swojego życia bÄ™dzie wykonywaÅ‚ taki zawód o takich umiejÄ™tnoÅ›ciach, których siÄ™ nauczyÅ‚. MógÅ‚ być pewien jednego: że za pewien czas musi siÄ™ nauczyć czegoÅ› innego, musi siÄ™ rozwinąć. W tej branży bÄ™dzie trzeba caÅ‚y czas zmieniać swoje kompetencje, nadążać za rozwojem technologii i potrzebami rynku, który te technologie chce wykorzystać – mówi czÅ‚onek Sektorowej Rady ds. Kompetencji - Informatyka
Ponad trzy czwarte badanych menadżerów zgadza siÄ™ ze stwierdzeniem, że istnieje dużo możliwoÅ›ci podnoszenia i zmieniania dostÄ™pnych na rynku kompetencji, ale jednak nie zapeÅ‚niÄ… one wszystkich obszarów. Jedynie co piÄ…ty twierdzi, że dominujÄ…ce dziÅ› na rynku kompetencje sÄ… wystarczajÄ…ce. Co istotne, postÄ™pujÄ…ca transformacja cyfrowa powoduje, że również firmy, które do tej pory nie byÅ‚y zwiÄ…zane bezpoÅ›rednio z sektorem IT, bÄ™dÄ… musiaÅ‚y poÅ‚ożyć wiÄ™kszy nacisk na umiejÄ™tnoÅ›ci cyfrowe oraz kwalifikacje swoich pracowników w tym zakresie.
Publikacja w ramach projektu „Utworzenie i funkcjonowanie Rady ds. Kompetencji Sektora IT” wspóÅ‚finansowanego ze Å›rodków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu SpoÅ‚ecznego Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój.
![]() |
Sektorowa Rada ds. Kompetencji – Informatyka prowadzona jest przez partnerstwo Polskie Towarzystwo Informatyczne i PolskÄ… IzbÄ™ Informatyki i Telekomunikacji w ramach projektu wspóÅ‚finansowanego ze Å›rodków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu SpoÅ‚ecznego Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój.
![]() | ![]() |



